WEBQUEST: HÁBITOS DE ESTUDIO

INTRODUCCIÓN:

Esta webquest está diseñada para que los estudiantes conozcan con interés y entusiasmo todo lo relacionado con el  hábito de estudio, ya que es una práctica o costumbre que se realiza con frecuencia.

TAREA:

Los hábitos de estudios son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo. Los hábitos de estudios son fundamentales para desarrollar tus conocimientos, mejorar tu aprendizaje y nivel académico.

Con el desarrollo de esta Webquest los estudiantes realizaran un reporte los hábitos de estudios y luego contestar las preguntas asignadas, para presentarles a sus compañeros el tema, tomando en cuenta los criterios establecidos en la evaluación.

PROCESO:

Los estudiantes se agruparán de tres en tres y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:

¿Qué es el hábito de estudio?

¿Existen buenos hábitos de estudios, cuáles son?

¿Nacen los niños con hábitos de estudio?

¿Cuáles son los 8 secretos para crear hábitos de estudio?

¿Se puede fracasar en los estudios por no tener un buen hábito? Justifique.

¿Cuáles beneficios se obtienen con los hábitos de estudios?

RECURSOS:

http://metodoparaestudiar.blogspot.com/2008/01/hbitos-de-estudio.html

http://noticias.universia.net.mx/vida-universitaria/noticia/2012/10/23/976479/8-secretos-crear-habitos-estudio.html

http://es.scribd.com/doc/3463702/Habitos-de-Estudios-

http://www.grupoeducare.com/web/index.php/congreso/primaria/habitos-y-tecnicas-de-estudio

EVALUACIÓN:

La actividad tendrá valor de 10 puntos. Se tomarán en cuenta los siguientes criterios para la evaluación:

1.      Respuestas justificadas y con coherencia.

2.      Trabajo en equipo y compañerismo.

3.      Faltas ortográficas en todo el trabajo.

4.      Creatividad y originalidad.

5.      Dominio del tema.

6.      Responsabilidad y puntualidad en entrega del trabajo el día 26-03-2013.

 

CONCLUSIÓN:

Los buenos hábitos de estudio se adquieren a través de la concientización, realización y repetición de actividades que toman en cuenta condiciones ambientales, de espacio y tiempo. Se trabaja con los estudiantes en técnicas que pueden aplicar de acuerdo al tipo de contenido con el que se enfrentan, sin olvidar el fortalecimiento de un método de estudio disciplinado y sistemático. Se integra también a los padres de familia, ya que los hábitos comienzan desde casa.

Al finalizar la presentación, el estudiante tendrá saberes e informaciones más concretas sobre los hábitos de estudios. Conocerá sus beneficios, la importancia del uso y los secretos para adquirirlos.

 Autores:

Yuderka López

Amnia Carrasco

Claret Colón

Ysabel Martínez

WEBQUEST

Tema: Mural Pedagógico
 

Introducción 

Esta webquest está diseñada para que los estudiantes conozcan con interés y entusiasmo todo lo relacionado con el mural pedagógico, ya que es un tipo de lenguaje, de expresión y comunicación. Por el cual el alumno o el docente pueden transmitir un mensaje expresando su manera de sentir y de pensar.

 

Tarea 

El mural pedagógico consiste en un cuadro donde se destaca de una forma atractiva e interesante, información importante para alumnos, educadores, personal administrativo, padres de familia y también al público que visite un centro educativo. Trata los temas específicos del programa escolar, aprovechando las noticias que tengan una estrecha relación con los objetivos de cualquier área. Propicia la cooperación, la comunicación, el trabajo, con orden y disciplina.

Los estudiantes deben investigar sobre el mural pedagógico y luego contestar las preguntas asignadas, para presentarles a sus compañeros el tema, tomando en cuenta los criterios establecidos en la evaluación.

Proceso

Los estudiantes de manera individual realizarán un trabajo escrito y presentarán en diapositiva el tema, respondiendo e indagando las siguientes preguntas:

¿Qué es un mural pedagógico?

¿Cuáles son las características principales de un mural pedagógico?

¿Cuáles son las principales funciones del mural pedagógico?

¿Qué se debe tomar en cuenta al momento de diseñar un mural pedagógico?

¿Cuál es el valor pedagógico de este tipo de mural?

 

Recursos 
 

http://peopleuniversity.jimdo.com/inform%C3%A1tica-y-medios-audiovisuales/unidades-i-y-ii/periodico-mural/

http://es.scribd.com/doc/72749395/Que-Es-Un-Periodico-Mural

http://es.wikipedia.org/wiki/Mural

http://www.uniquindio.edu.co/uniquindio/ntic/trabajos/3/c3g4pedronel/periodicomural.htm

http://www.educapanama.edu.pa/pagina/el-mural

http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Periodico-Mural-Como-Herramienta-Did%C3%A1ctica/651933.html 

 

Evaluación

Este trabajo tendrá una valoración de 15 puntos, tomando en cuenta los siguientes criterios:

1. Fecha de entrega 23/3/13

2. Que las respuestas estén detallas y correctas.

3. Creatividad y originalidad.

4. Que la presentación no pase de 8 diapositivas.

5. Dicción, manejo del tema y diseño de la presentación.

 

Conclusión 

Los murales pedagógicos despiertan en los estudiantes el interés y la necesidad frente a otros aprendizajes. Permite que participe con sus propias creaciones, ideas, deseos y sentimientos; observando otros puntos de vista y analizando diferentes situaciones a través de reflexiones, confrontaciones que propicien en los maestros, generar de esa manera la construcción de sus propios conocimientos.

Sirven de integración y favorece el trabajo en equipo porque integra todos los actores del proceso educativo.

Al finalizar la presentación, el estudiante tendrá conocimientos e ideas claras sobre el uso de este recurso didáctico. Conocerá sus características, funciones, la manera de realizarlos o diseñarlos y el valor pedagógico que tienen.

Webquest y Miniwebquest

Webquest: es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web. Webquests son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando a los alumnos una tarea bien definida, así como los recursos y las consignas que les permiten realizarlas.  

Las partes de una Webquest son:

ü  Introducción: Trata la delimitación y antecedentes del tema.

ü  Tarea: Es la tarea como resultado final de la actividad de clase.

ü  Proceso: Se refiere a los pasos, y recursos para realizar la tarea.

ü  Recursos: Contiene los links referidos al tema de la tarea.

ü  Evaluación: Explica cómo se evalúa la tarea.

ü  Conclusión: Contiene un repaso de los conocimientos aprendidos.  

La importancia de la Webquest en la educación radica en que permite socializar el conocimiento y las experiencias de los individuos de manera más efectiva, desarrolla habilidades cognitivas además de incrementar las habilidades en el uso de las TICs.
 

Miniwebquest  

Las MiniQuest simplifican la dinámica de trabajo de las Webquest, reduciéndola a tres pasos. Generalmente, están diseñadas para ser realizadas a lo largo de una única sesión de trabajo por parte del alumnado (lo que facilita en algunas ocasiones su inserción curricular). Puede ser también una alternativa válida cuando queremos que los estudiantes se inicien en el modelo de trabajo con apoyo de Internet, o cuando pretendemos una actividad que apoye un aprendizaje que, en lo fundamental, se desarrolla por otros cauces.

 

Las partes una Miniquests son: 

ü  Escenario: Establece el marco y aporta alguna información antecedente.

ü  Tarea: El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.

ü  Producto: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tarea. Incluye los recursos y el andamiaje.
 

La importancia y utilidad de las Miniquest es iniciar al propio profesor con poco bagaje previo en el modelo de trabajo con apoyo en la Red, dado que preparar una Miniquest resulta más sencillo. Algunos autores han subrayado que el modelo resulta para el autor más intuitivo y realizable.  
 

Diferencias entre Webquest y Mini webquest: 

ü  El tiempo para desarrollar la Webquest es mayor y costoso que la Miniquest, ya que la primera requiere de días, en cambio en la segunda solo se necesitan horas.

ü  También puede observarse en la Webquest un formato de larga duración, en cambio en la Miniquest es de corta duración.

ü  Los fundamentos pedagógicos en la Webquest y en la Miniquest es el mismo, ya que en ambos se trata de construir el conocimiento a través del pensamiento crítico.

ü  El papel del estudiante en la Webquest es la de asumir determinados roles especificados en la tarea, en cambio en las Miniquest es el escenario es el que provee el papel para el estudiante.

ü  Para las Webquest no se necesita de una pregunta especial ya que esta se da de manera implícita en cambio en las Miniquest si se requiere de un interrogante.

ü  Las Webquest pueden ser multidisciplinaria porque es de larga duración, pero las Miniquest no, porque son de corta duración.

¿Cómo integrarla en las clases?

Estas herramientas permiten al docente estimular el deseo de investigar en el estudiante que se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje. Al aplicarlas nos puede beneficiar en:

-Promover el aprendizaje cooperativo.

-Incentivar la creatividad.

- A lo largo de ese proceso va adquiriendo los conocimientos que el profesor ha previsto necesarios para que se cumplan los objetivos pedagógicos inicialmente propuestos.

 

Fuentes: http://avbbjl.wordpress.com/documento-sobre-webquest/
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/59/cd/modulo_6/miniquest.html

PENSAMIENTO

Mujer, ser con gran alma y corazón, luchadora, trabajadora, dulce, perseverante, inteligente, amiga, hermana, y esposa… Es la más bella de las flores de tu jardín.

 

Autor: Amnia Carrasco

Feliz Día Internacional de la Mujer

Mujer
A ti mujer, ser inigualable
que dejas tus huellas
por dondequiera que pasas...

Mujer hija, madre, abuela, amiga...
En cada etapa de tu vida
siembras cariño, amor y verdad.

Para ti mujer,
hago este merecido homenaje,
por ese ángel que Dios puso en nuestro camino.

Mujer abnegada, cariñosa,
amiga, madre, y esposa...

Mi felicitación en tu día:

 Feliz Día Internacional de la Mujer 

Fuente: http://www.shoshan.cl/a_ti_mujer.html

Reflexión y preguntas: ¨El poder de educar o alienar¨

Cuando hablamos de educación, siempre pensamos en cambiar el mundo. Cambiarlo, ya sea con el poder, el conocimiento, el aprendizaje de valores, la autoconfianza, el desarrollo de nuestro máximo potencial, la sabiduría de elegir y el conocimiento de nuestros derechos. Sin embargo, en el camino de la educación, se debe destacar el proceso de la evaluación. La evaluación es un instrumento caracterizado en el discurso teórico, como permanente, progresivo, flexible, práctico, global, crítico, participativo y cualitativo. 

Son los criterios que se proporcionan y establecen a los estudiantes, los que permiten mostrarles que el proceso de evaluación es formativo, no competitivo. Es un autoanálisis de la práctica pedagógica de los docentes. Debe ser solidario, justo, respetando a cada estudiante, manejándolo con equidad y privacidad, tomando en consideración las características individuales de cada sujeto.

La evaluación no puede ser sinónimo de competencia, debe realizarse en un ambiente de confianza y libertad, donde se le dé importancia a la reflexión y a la crítica hecha por los estudiantes, estando ellos conscientes de su aprendizaje, conociendo sus errores, sus aciertos, sus alcances y limitaciones; por consiguiente, no debe ver la calificación de un examen como obligatorio para pasar. Deben sentir un deseo espontáneo de aprender, pues el aprendizaje impuesto por lo general causa descontento, problemas de indisciplina y en ocasiones deserción.

En conclusión, en el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe evaluar con respeto y responsabilidad. No se puede evaluar conocimientos solamente; sino más bien motivarlos, resaltando los valores, construyendo conceptos y estimulando el pensamiento crítico de los estudiantes. No debemos olvidar que el maestro enseña para la vida y siempre dejará una marca positiva o negativa en cada sujeto.

 Deseo tu opinión sobre este tema, te invito a responder las siguientes preguntas:

1.      ¿Para usted qué es la educación?

2.      ¿Qué entiendes por evaluación?

3.      ¿Cómo catalogas el proceso de evaluación de hoy en día?

4.      ¿Para ti cómo debe evaluar un docente?

 Autor: Amnia Carrasco

Tema de actualidad: El presidente Danilo Medina garantizó buena la inversión del 4% para la educación

El presidente Danilo Medina garantizó hoy la buena inversión del 4% del producto interno bruto destinado a la educación y aseguró que el país está ante la oportunidad de ver transformado su sistema educativo, lo que llevará progreso a todos los dominicanos.

Al pronuncia el discurso de rendición de cuentas ante la reunión conjunta de las cámaras legislativas, coincidente con el Día de la Independencia, Medina destacó como parte de su plan en el área educativa, la construcción de 10,000 aulas para ser incorporadas a la labor docente en el venidero período lectivo.

El primer mandatario felicitó al pueblo dominicano por la conquista en el área educativa, consistente en la inversión del 4% del PIB a partir de una lucha de amplios sectores sociales que exigieron el respeto a la Ley General de Educación (66-97).

Además, enarboló la campaña de alfabetización “Quisqueya aprende contigo”, a través de la cual se persigue enseñar a leer y escribir a unos 851,000 dominicanos.

En ese sentido, Medina informó que ya unas 100,000 personas ya acuden voluntariamente a los centros de alfabetización y que otras 7,000 trabajan en la labor de enseñanza.

De igual modo, hizo referencia a la tanta extendida, a través de la cual los niños permanecerán en las escuelas hasta las 4:00 de la tarde, recibirán más tiempo de enseñanza, así como desayuno, merienda y almuerzo.

Indicó que unos 33,000 alumnos ya están recibiendo el pan de la enseñanza a través de este sistema.

Como parte del mismo plan educativo, anunció que su gobierno impulsará una nueva generación de dominicanos a través de un plan de protección de la niñez, cuyos detalles serán conocidos en los próximos días.

En este marco, será construida una red de cinco centros de atención especial para niños con discapacidad, proyecto que será impulsado a través del Despacho de la Primera Dama, que dirige su esposa Cándida Montilla de Medina

Fuente: http://www.7dias.com.do/index.php/noticias/135843/57/Medina-presenta-inversion-del-4-en-la-educacion-como-uno-de-sus-logros-de-6-meses-de-gestion

Bienvenidos!!!

Compañeros 

Les damos la bienvenida al blog Educar es herencia http://educaresherencia.blogspot.com/. 

Donde encontrarás noticias y temas relacionados con la educación y la psicología. También podemos compartir conocimientos y vivencias del saber.

Tema de Clase: ¿Qué es ser emprendedor?

Es aquella persona que identifica una oportunidad de negocio o necesidad de un producto o servicio o simplemente a alguien que quiere empezar un proyecto por su propio entusiasmo.

Son individuos con visión, que manifiestan una conducta y orientan su comportamiento al desarrollo de una actitud emprendedora, generando y aprovechando ideas innovadoras, desarrollándolas como oportunidades de negocio rentable en las que normalmente comprometen su tiempo y esfuerzo.

El emprendedor es una persona que percibe la oportunidad, que tiene confianza en su idea, que tiene una capacidad de convocatoria y de convicción mayor que el promedio, que sabe vender las ideas y, sobre todo, que tiene la capacidad de ofrecer resultados.


Fuente:http://www.canacintraens.org/index.php?option=com_k2&view=item&layout=item&id=64&Itemid=136